O presente relatório tem como objetivo registrar as entrevistas decorrentes da visita a algumas escolas públicas da cidade de Jacobina – BA, realizados entre os dias 06 e 08 de Julho de 2009. Foram utilizadas como técnicas de pesquisa conversas informais (entrevistas) com alguns alunos, nessas conversas foram feitos questionamentos com o intuito de perceber a partir do prisma do aluno a realidade da escola observada.
Foram entrevistados alunos do Ensino Fundamental sendo que a primeira pergunta referia-se ao interesse dos mesmos pela Geografia a partir da qual se pode verificar dois grupos de alunos, os que têm a Geografia como disciplina preferida e os que não dão importância aos conhecimentos geográficos. Os que gostam de Geografia, de modo geral, responderam que apreciam essa matéria por que sentem facilidade em assimilar os conteúdos, uma vez que podem ser visualizados em seu cotidiano, normalmente se referiam a serras, rios, enfim, aos aspectos físicos. Já o grupo de alunos que não gostam da disciplina justifica dizendo que é uma disciplina muito cansativa, se sentem desestimulados com os conteúdos trabalhados e as técnicas de ensino utilizadas pelos professores de geografia.
Outro questionamento refere-se à metodologia utilizada pelos professores. Os entrevistados descontentes afirmam que os docentes apenas apresentam aulas expositivas presas sempre ao livro didático e que nunca tiveram uma aula mais dinâmica ou aula de campo.
Por fim foram feitos questionamentos sobre a estrutura física da escola, dando ênfase a estrutura interna da sala de aula. As respostas foram bem relativas uma vez que foram entrevistados alunos de várias instituições públicas da cidade cada uma com suas deficiências e pontos positivos. Por exemplo, alguns alunos do Colégio Felicidade disseram que estavam satisfeitos com suas respectivas salas de aula, mas reclamaram da falta de ar condicionado e disseram que as salas têm pouco espaço, devido a demanda de alunos. Já alunos do Frei José disseram estar insatisfeitos com o desconforto das carteiras e a falta de recursos eletrônicos à disposição dos alunos.
Conclusão:
Tal observação possibilitou um maior conhecimento no que se refere a opinião dos alunos com relação ao ensino da Geografia além da estrutura física da escola. Com isso percebemos que pode ser traçada uma nova didática de ensino, que estimule mais os estudantes, “fugindo” mais do livro didático e utilizando melhor os recursos que a escola dispõe para um mais dinamismo das aulas, como salas de vídeo, retro projetor, aparelho de data show, mapas, globos terrestres, além de discussões e debates em sala de aula.
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